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小班制和导师制:现代书院的“榫卯结构”

依托国家平台助力教师研修精准化

“互联网+”非正式学习激发学习内生力

防范学生欺凌 家庭教育是“前哨”

为“童年社交”提供更多社会支持

宜宾市翠屏区：“三项行动”打造高素质专业化教师队伍

潍坊市：“三聚力”“三在前” 加强新时代教师思政工作

第十三个全国学前教育宣传月活动将启动

天津滨海新区举办首届幼儿园教学园长专业能力大赛

天津滨海新区举办首届幼儿园教学园长专业能力大赛

泰州市姜堰区：持续强化队伍建设 激发人才活力

教育部推进中小学生视力监测工作

天津滨海汽车工程职业学院举办青年创意文化市集

济南市历下区：筑牢育人主阵地 ，打造“统育·历下”品牌

达州万源市“三大帮扶机制”助推教育高质量发展

苏州张家港：深化安全教育 共建和谐校园

重点整治功利化短视化办学行为

为留痕而留痕的手写教案可休矣

北京推出“大思政课”数字地图

中职生生涯规划教育走进大学

儿歌岂能“少儿不宜”

四川大学文理交融培育复合型创新人才

衢州市直属学校招聘34名编制教师（面向研究生）

安徽省池州市贵池区教育体育局2024年公开引进14名教育人才公告

广东省台山市中小学2024年进湖南科技大学现场招聘42名教师公告

浙江省缙云县事业单位2024年公开招聘48名工作人员公告

海南省昌江黎族自治县2024年面向教育部直属师范院校公开招聘高中教师公告（第5号）

辽宁省阜新市教育局关于2024年3月赴高等院校直接招聘32名应届毕业生公告（辽师专场

长沙市天心区2024年公开招聘200名教师工作简章

河南省新野县2024年校园招聘119名高中教师工作公告（第5号）

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